Grazzini aseguró que la paritaria docente es 5% superior a la nacional
El ministro de Educación, José María Grazzini, brindó una conferencia de prensa en la que destacó el acuerdo con la mayoría de los gremios docentes.
Aseguró que «analizando las proyecciones que tenía tanto el gobierno nacional como provincial, y sin poner en riesgo la económica de la provincia, como nos instruyó el gobernador Arcioni, hicimos una previsibilidad de otorgar un aumento en el primer semestre del 38%».
«Esto representa un 5% arriba de la paritaria nacional, además tiene una modalidad de cláusula de revisión en julio», agregó José María Grazzini.
Sostuvo que «estamos conformes con los números, pero fundamentalmente la conformidad se basa en la estabilidad de los números en la provincia de no poner en riesgo el ordenamiento económico que se ha logrado».
En cuanto a los concursos de ascenso, remarcó que «el Ministerio viene sentando las bases dentro del sistema educativo a partir de la recuperación de los Ascensos Docentes; lo cual habla de la estabilidad de los cargos».
Agregó que «más de 259 docentes tomaron la titularidad en diferentes escuelas y se difundió una resolución a través de una circular para notificar que aquellos que tengan doble cargo no van a cesar a partir del nuevo llamado».
Aclaró que esto se debe a que «se preverá un concurso de ingreso en el Nivel Inicial, Primaria y modalidad Especial para que todas las vacantes del sistema educativo sean tomadas con la titularización de la mayoría de los docentes posibles y poner en marcha un nuevo concurso».
«Quiero destacar la importancia de la realización y recuperación del Concurso de Ascenso Docente luego de 10 años», resaltó.
Jornada extendida
José María Grazzini destacó el trabajo que está realizando la cartera educativa de cara a la Universalización de la Jornada Extendida.
«En el camino de la jornada completa y extendida se sumarán nuevas escuelas. Durante el 2022 la hora extendida impactó en más de 12 mil jóvenes y con la nueva ampliación, en este nuevo año se llegará a 30 mil estudiantes. Con el objetivo de fortalecer los saberes y apostar a la recuperación del sistema educativo de la provincia».
Durante el 2023, se incorporarán 18 establecimientos de la provincia a la Jornada Completa.
Estas escuelas se incorporarán paulatinamente a las 92 escuelas de la Jurisdicción; dando un total de 110 escuelas de Jornada Completa.
Infraestructura escolar
En cuanto a la estructura escolar, recordó que «entre los años 2017 y 2018, se firmó un pedido de informe para el Ejecutivo Provincial, junto a exdiputados y el titular de Atech de ese momento: donde se veía que dentro de los 690 edificios cerca de 500 se encontraban afectados luego de años de falta de inversión».
«Hoy podemos decir que el 99,2% de escuelas de nuestra provincia se encuentran en condiciones para comenzar el ciclo lectivo. Las escuelas restantes estarán en obra de refacción y gracias a la Ley de Emergencia Aulica, se hará a licitación para poder generar 5 nuevas escuelas».
Becas y modernización
José María Grazzini enfatizó en el aumento de las becas estudiantiles que otorga la cartera educativa.
«Al día de hoy tenemos un total de 1.600 estudiantes que ya están cargados en el sistema de becas. El Ministerio proporciona becas para estudiantes de los niveles Primario, Secundario, Terciario o Universitario y es importante destacar que tienen tiempo hasta el 31 de marzo para inscribirse».
Explicó el plan de Modernización del Estado que lleva adelante el Gobierno Provincial en distintos sectores. «Trabajamos en poner en marcha 3 nuevos sistemas para la informatización de la gestión administrativa, salarial y de trayectorias escolares», aseguró.
«Estos nuevos sistemas, ya pasaron su periodo de prueba y se encuentran en ejecución en gran parte de las escuelas de la provincia. Permitirán agilizar la Gestión Administrativa de las Instituciones Educativas y Dependencias Administrativas de todo el sistema educativo. Para que los equipos directivos y docentes puedan realizar sus trámites administrativos de manera más rápida y efectiva».
